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淄川第二中学“诵经典 沐书香 传美德”读书节活动方案
2016-06-20 13:52:42 来源: 作者: 【 】 浏览:761
    为贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求,进一步推动我校读书活动的深入开展,根据教体局要求,结合我校实际,特制定《淄川第二中学“诵经典 沐书香 传美德”读书节活动方案》。
      一、活动宗旨
      读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。激励和引导中学生多读书、读好书,培养阅读兴趣和阅读习惯,对于中学生文化素养的提高、全面健康成长具有极其重要的意义。为进一步营造良好的读书氛围,引导中学生多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,充分享受读书和学习的快乐。
    二、活动主题
    本届读书系列活动主题:诵经典 沐书香 传美德
    三、目标要求
    通过读书节系列活动的开展,引导全校教师端正学风,更新观念,提升文化内涵和精神品位,引导每一位学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成良好的读书习惯,引导每一位家长,多读书,读好书,提升家教水平,形成家校合力,努力建设“书香家庭”,进一步推动全校师生读书活动的深入开展。
    四、活动内容
    (一)经典诵读比赛
    学校将于10月下旬举行第五届“诵经典 沐书香 传美德”诵读比赛,通过比赛引导学生诵读经典,通过优雅精致的经典语言,浸润学生们的心田,并从中得到民族优秀文化的滋养,砥砺品行、健全人格,为精神成长打下民族文化的根基,使学生成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
    在实施过程中,以经典为载体,以语文课堂为主阵地,营造人人读经典,班班诵经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从经典中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
    (二)征文比赛
    学校将于9月底组织“诵经典 沐书香 传美德”读书心德征文比赛,征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行。其中,学生组征文围绕活动主题“诵经典 沐书香 传美德”和个人成长经历展开,结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读,启迪智慧,抒发真情,展现自我,学校教师要正确指导学生感悟人生,追逐梦想,如:文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等;教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设,阐述“我的教育教学观”;家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育,抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖,主题鲜明,弘扬正气,学思结合,言之有物,健康向上,传播正能量,体裁不限,字数不超过3000字。
    (三)“读书明星”评选活动
    结合教体局推荐书目,各级部要在广泛开展读书活动的基础上,组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读书成长路程,读书成果不拘泥于形式,可以是物化的作品集、发表或获奖的作品,也可以是博客网文、电子文集等,作品应有较高的思想性,突出原创性。学校将在各级部推荐的基础上择优上报。各班评选出1――2人,级部评选3――5人上报学校,学校根据级部上报评选出学校“读书明星”10人,并予以表彰。
    (四)“书香家庭”建设活动
各级部要根据“书香家庭”建设标准,认真开展“书香家庭”建设活动。学校将在各级部评选的基础上,评选出“淄川二中书香家庭”,并召开座谈会,交流读书感受和家教经验。(根据级部上报情况再确定评选下表彰的家庭数)
    四、几点要求
    (一)提高认识,健全制度  
    书籍是人类进步的阶梯。读书提升品位,文化引领发展,各级部要充分认识本次活动的重要意义,把读书活动作为推进素质教育的重要抓手,作为提升教育质量的重要途径,与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来,本着“读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念,面向全体师生,积极构建学习型班级、学习型家庭,努力培养读书型学生,让每一个班级、每一个家庭成为阅读的课堂,让每一名学生享受读书的乐趣。各级部要按照“班班有活动、人人都参与”的总体要求,结合各自实际,制定活动方案,丰富活动内容。健全制度,建立长效工作机制,使读书活动收到实实在在的育人效果。
    (二)创新形式,丰富内容
  各级部要充分利用班级文化、图书角等形式多样的活动阵地,积极开展诵读演讲比赛、读书征文比赛、知识竞赛、手抄报制作、名人名言摘录、好书推荐、读书笔记展览、心得体会交流等读书实践活动,在校园中营造良好的读书氛围,引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书,不断提高我校学生的思想道德素质与科学文化素质。要减

轻学生过重的课业负担,使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建设,引导教师以身作则,带头读书、读好书,为学生做榜样,指导学生养成良好的读书习惯。要扩大对社会的影响,以学生影响家庭,以学校影响社会,通过丰富多彩的读书活动,积极辐射家庭、社区,进而在全社会形成读书的浓厚氛围。
    (三)广泛发动,营造氛围
  各级部要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手,广泛发动,充分调动全体师生和家长的读书兴趣,积极组织各种形式的读书比赛活动,推荐优秀作品参加各级读书活动比赛,达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。同时,各级部和班级要通过网站、宣传栏、班级文化等各种媒体,开辟读书活动专栏,培植弘扬典型,大力倡导读书之风,努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。

 
 
                                                                                                                                                        2016年6月
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件1:
 
第五届“诵经典 沐书香 传美德”诵读比赛评分标准:
(满分10分)
1.朗诵时间(1分):2-5分钟,时间不足或超时酌情扣分。
2.作品演绎(3分):理解作品思想内容,准确再现作品所表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然,声情并茂,生动感人。
3.语音表达(2分):吐字清晰,声音洪亮、音色优美、普通话标准,声音富有感染力。
4.朗诵效果(2分):朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当;表演动作、道具等辅助手段运用得当,不脱稿的班级酌情扣分。
5.仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,服装整洁美观;动作、表情与朗诵内容相契合。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件2:
 
                     中小学生读书节书香家庭建设参考标准
 
A
指标
B
指标
指标内容 评选说明 家庭自评 推荐评分
A1
读书环境
35分
B1
阅读
空间
10
家庭环境温馨高雅,有浓厚的书香气息,适合阅读、学习。 提供实景照片    
B2
阅读方式
15
家庭要有一定的藏书量,小学段不少于200册,初中段不少于300册,高中段不少于500册,要有网络阅读设备,电子书目广泛。 提供阅读方式说明、照片    
B3
阅读
分类
10
阅读书籍种类齐全并分类摆放或分类建立电子档案,所读书籍既要有传统经典,又要涉猎现代自然科学、社会科学、人文科学。 提供电子书目    
A2
读书氛围
35分
B4
阅读
习惯
20
家庭成员有良好的阅读习惯,保证每天有一定的阅读时间。能制定阅读计划,传统书籍阅读和现代信息化阅读相结合。经常性地亲子共读,抄录文摘,撰写随笔,共同交流、陪伴成长。 提供读书计划、日记、读书笔记    
B5
素质
提升
15
读书与学习有机融合,学生阅读广泛,视野开阔,既有传统经典的阅读,又有培养广泛兴趣书籍的涉猎;阅读重点突出,对相关书籍研究深入,有见解、有成果,通过阅读,学生综合素质得到提升。 提供班主任评价、读书笔记    
 
A3
读书成果
30分
B6
学生
成果
15
建有学生、家长个人读书博客。原创作品文章丰富,有见解、有深度,有发表或获奖或结集的作品。 提供相关材料    
B7
家长
成果
 15
家庭成员能撰写高质量的育子文章,有作品在各级报刊杂志上发表或在各类与读书有关的活动中获奖。 提供证书或者文章复印件    
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